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人教版pep英语五年级下册教学计划介绍：

my day 单元教学分析

教学目标

句型

1、能够听、说、读、写句型: when do you finish class in the moming? 

we finish class at i o'clock. what do you do on the weekend? 

i often watch tv and play ping-pong with my father. 

i usually wash my clothes. sometimes i cook dinner.

2、能够在情景中运用句型 when do you finish class in the moming? 

we finish class at i o'clock. what do you do on the weekend?

i often watch tv and play ping-pong with my father.询问并回答某人的日常作息与周末安排

3、能够在语境中理解词汇 finish class, go back to school, classes start.并能就学校的课程安排时间进行间答。

能够理解句型 why are you shopping today?i'm also hard- working.的意思,并能正确发音。

4、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话.并能进行角色表演

5、能够在图片的帮助下理解robin的台词;能够按照正确的语音、语调、意群朗读robin的台词;能够运用核心句型书面完成书信填写任务

词汇

1、能够听、说,读,写五个有关日常作息活动的词组: do moming exercises,eat

breakfast, haven class, play sports. cat dinner以及四个日常話动的词组。

clean myroom, go for a walk, go shopping, take a dancing class。

2、能够在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日常作息和周未安排的问题措述日常活动与周末安排。

3、能够运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成调查及填表活动并根据结果展开问答。

语音

1.能够读出符合c的发音规则的单词,并能够根据发音拼写出符合cp发音规则的单词。

2.能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范。

情感态度、文化意识、学习策略

1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称。激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安播日常学习和周末活动。能够根据cpl的发音规则拼读、拼写单词。

内容分析

1.本单元学习的主题是日常学习生活以及周末活动安排。

2.主情景图通过张鹏和来自西班牙的新朋友 pedro讨论他在西班牙的学习生活。

3.amy和sarah以及zoom和zip分别讨论各自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心句型。